{
  "username": "jfl",
  "header": {
    "name": "李江枫",
    "tagline": "教育学博士 · 教学设计 · 跨文化沟通培训 | 普通话母语 / 英文博士"
  },
  "personalInfo": {
    "email": "ljf0622@gmail.com",
    "phone": "(626) 362-3061",
    "location": "温哥华，BC"
  },
  "experience": [
    {
      "company": "佩珀代因大学教育与心理学研究生院",
      "role": "研究生助教与科研助理",
      "startDate": "2021-01",
      "endDate": "2022-05",
      "bullets": [
        "主导设计跨文化沟通专题模块，融入《课程设计与评估》《虚拟学习与跨媒体》等研究生课程，帮助来自10+文化背景的学员建立职业场景跨文化沟通能力",
        "在 Canvas LMS 中开发自适应模块化 eLearning 课程，整合支架式语言任务与形成性评估，改善跨文化知识迁移与自主学习效果",
        "运用 ADDIE 与 SAM 模型辅导国际研究生完整教学设计项目，提供跨文化学术写作、论证与职业沟通的个性化反馈"
      ]
    },
    {
      "company": "佩珀代因大学",
      "role": "国际学生项目协调员",
      "startDate": "2022-06",
      "endDate": "2024-06",
      "bullets": [
        "为70+名学生的瑞士及肯尼亚留学队伍提供出发前、在境及返程全周期辅导，基于跨文化能力框架支持学员完成跨文化适应与全球学习目标",
        "设计并主持多日迎新与返程项目，开展小组辅导、结构化反思与同伴对话活动，促进学员学术、社交与跨文化适应能力的全面发展",
        "与大学各部门及国际合作方协调项目后勤，为学员提供出行、住宿与健康支持方面的专业建议，保障项目安全与整体成功"
      ]
    },
    {
      "company": "洛杉矶西南学院（LASC）",
      "role": "国际学生参与与学习顾问",
      "startDate": "2020-01",
      "endDate": "2020-07",
      "bullets": [
        "开展机构需求调研，识别学院在跨文化学生参与、学术支持与数字化推广方面的核心痛点，研究成果被学院领导层采纳",
        "与学生服务团队协作设计包容性线上迎新模块及多语言沟通策略，支持国际学生跨文化、跨语言背景下向远程学习的顺利过渡"
      ]
    },
    {
      "company": "Language Door",
      "role": "中文语言讲师",
      "startDate": "2019-01",
      "endDate": "2020-08",
      "bullets": [
        "面向K-12学生及成人学员设计并讲授对话式中文课程，运用CLT与CRT，服务10+文化背景学员，显著提升口语流利度与跨文化素养",
        "基于TBL原则开发沉浸式学习材料，提升学员在真实职业与跨文化场景中的语言迁移与应用能力"
      ]
    },
    {
      "company": "Irvine Art and Music",
      "role": "英语与数学教师",
      "startDate": "2017-07",
      "endDate": "2018-09",
      "bullets": [
        "为K-12学生设计多感官、文化包容性英语课程，运用视觉化、结构化游戏与体验活动促进语言流利度与跨文化沟通能力",
        "通过艺术与游戏整合强化词汇、阅读、写作与数学能力，促进学生认知发展与持续学习动力"
      ]
    }
  ],
  "education": [
    {
      "school": "佩珀代因大学",
      "major": "教育学（跨文化能力与留学项目方向）",
      "degree": "博士（Ph.D.）",
      "startDate": "2018",
      "endDate": "2025"
    },
    {
      "school": "佩珀代因大学",
      "major": "教育学，TESOL 方向",
      "degree": "文学硕士（M.A.）",
      "startDate": "2016",
      "endDate": "2017"
    },
    {
      "school": "集美大学",
      "major": "教育学",
      "degree": "文学学士（B.A.）",
      "startDate": "2012",
      "endDate": "2016"
    }
  ],
  "projectsRecent": [
    {
      "title": "留学项目与跨文化能力发展研究 — AERA 2026（洛杉矶）",
      "description": "纵向民族志研究：留学项目（瑞士）如何塑造本科生跨文化能力。2026年4月在美国教育研究协会年会发表。",
      "url": "https://www.aera.net"
    },
    {
      "title": "国际学生归属感与跨文化适应研究",
      "description": "多站点质性研究，探讨影响研究生教育中跨文化归属感的关键因素。发表于 WERA-ERAS 2023（新加坡南洋理工大学）及牛津布鲁克斯全球研究大会（英国）。",
      "url": "https://www.wera-network.com"
    },
    {
      "title": "同行评审期刊论文 — JHEPLS 2021",
      "description": "Saito & Li (2021). Applying an AsianCrit lens on Chinese international students during COVID-19. Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, 3(1), 122–140.",
      "url": "https://jhepls.com"
    }
  ],
  "projectsDetailed": [],
  "skills": [
    {
      "name": "跨文化与语言培训",
      "items": [
        "跨文化能力培训设计",
        "CLT 交际语言教学法",
        "CRT 文化回应教学法",
        "TBL 任务型教学",
        "跨文化沟通辅导",
        "需求调研"
      ]
    },
    {
      "name": "教学设计",
      "items": [
        "ADDIE",
        "SAM",
        "课程设计与开发",
        "eLearning 开发",
        "混合式学习",
        "成人学习原理",
        "项目制学习"
      ]
    },
    {
      "name": "语言能力",
      "items": [
        "普通话（母语）",
        "英语（博士学术及职业全流利）"
      ]
    },
    {
      "name": "工具与平台",
      "items": [
        "Canvas LMS",
        "Google Classroom",
        "Zoom",
        "Microsoft Teams",
        "Canva",
        "Google Suite",
        "Microsoft Suite"
      ]
    },
    {
      "name": "研究能力",
      "items": [
        "质性研究",
        "民族志",
        "纵向研究设计",
        "需求评估",
        "AERA / CIES 同行评审"
      ]
    }
  ],
  "contact": [
    {
      "label": "电话",
      "url": "tel:+16263623061"
    },
    {
      "label": "温哥华 BC",
      "url": "https://maps.google.com/?q=Vancouver,BC"
    }
  ],
  "meta": {
    "updatedAt": "2026-06-03T21:43:04.945Z"
  }
}